Repositórios Educacionais

Na aula do dia 19/08 na turma de Tecnologias da educação estudamos o que seriam os Repositórios educacionais e aplicamos um deles em nossa turma.

Um repositório educacional seria como um banco de dados, onde ficam organizados e armazenados vários objetos educacionais, facilitando assim as buscas e também o conhecimento sobre vários desses objetos para serem utilizados em sala de aula.

Um desses repositórios é o Banco Internacional de Objetos Educacionais (BIOE) que disponibiliza vários objetos educacionais. Ele foi criado pelo Ministério da Educação em parceira com algumas instituições nacionais e internacionais.

Há vários outros repositórios educacionais, como o portal do professor, o Khan Academy, o Labvirt, ect, todos bem interessantes. Nessa aula minha equipe composta pelas alunas Elayne, Larissa e eu, optamos por usar o Bioe. Apos uma boa pesquisa encontramos o objeto educacional chamado "Investigação Química", nele utiliza-se do conteúdo de ácidos e bases e pH para desvendar algumas situações como se o aluno fosse um investigador

O software “Investigação Química” foi produzido pela Universidade Federal Fluminense, no Projeto Condigital, com apoio da Fundação Nacional de Desenvolvimento da Educação – Ministério da Educação e Cultura– Ministério da Ciência e Tecnologia.

Link Investigação Química

Para aplicação desse objeto educacional criou-se o seguinte plano de aula:

Plano de Aula

Tema: Ácido e bases, e pH

Duração: 20 minutos

Turma: para alunos do 2º ano do Ensino médio

Objetivo: Revisar conteúdos de ácidos e bases e também de escala de pH.

Atividades:

- Primeiro se revisara os conteúdos de acido e bases e pH por meio de um resumo mostrado no data show.

- Após esse resumo utilizara-se de computadores para a realização das três fases do objeto educacional chamado "Investigação Química".

- A primeira atividade será a leitura das instruções do jogo.

-Após isso o aluno devera começar o jogo na fase um que com o indicador acido-base repolho-roxo devera descobrir qual o pH da substancia que está no frasco X.

- Apos descoberto o aluno devera ir pra segunda fase que os alunos deverão atribuir valores de pH para as substâncias listadas de acordo com a cor fornecida pelo indicador de pH.

- Conseguindo realizar essa atividade o aluno passa para terceira fase do jogo onde  as “janelas” iniciais anunciam a ocorrência e a necessidade da presença de um perito para coletar as evidências e transportá-las ao laboratório para análises.O jogo prossegue direcionado para as análises químicas que envolvemos conceitos ácido-base e é incluído também o conceito de transformações químicas.

Recursos: Data-show e computadores.

Avaliação: A avaliação se dera com o cumprimento das três fases do jogo.